XXI Jornada de Matemàtiques d’APaMMs

 

Dissabte, dia 24 de febrer de 2024

Fundació Tecnocampus  Mataró-Maresme 

INSCRIPCIÓ A LA JORNADA (cal que la faci tothom, és per organització dels tallers)

INSCRIPCIÓ PER OBTENIR EL CERTIFICAT XTEC  (cal fer-la sols si es vol el certificat de participació de XTEC)

 

Pensament matemàtic, de què parlem?

 

Descripció de la jornada:

Sovint els mestres i professors de matemàtiques parlem de “Pensament matemàtic” però, què vol dir? Segurament entre les nostres respostes hi hauria altres verbs com pensar, raonar,  resoldre problemes… però també comunicar, explorar, generalitzar, modelitzar… “Pensament matemàtic” és un concepte complex que inclou moltes accions importants en l’educació matemàtica. En aquesta XXI Jornada de matemàtiques d’APaMMs us proposem parlar-ne i compartir experiències per treballar el pensament matemàtic.

Horari de la Jornada

9.00 h Rebuda del participants
9.15 h Presentació i informació d’aspectes organitzatius
9.25 h Conferència inaugural

COM PENSEN MATEMÀTICAMENT ELS INFANTS?

UNA PREGUNTA RELLEVANT

Tots els infants pensen matemàticament a la seva manera. Quan l’escola ho estimula i els mestres ens adonem que ho fan, i com ho fan, l’escenari l’educació matemàtica s’enriqueix; els nens i les nenes van integrant el nou coneixement a partir del pensament propi.

Cercarem alguns camins de treball per aconseguir-ho, especialment a les etapes d’Educació Infantil i Primària.

Tana Serra Santasusana

10.45 h Descans
11.15 h Tallers simultanis
12.45 h Informacions
13.00 h Activitat de cloenda

APaMMs

 

Tallers simultanis 11.15 a 12.45

Una mirada matemàtica a l’entorn Carme Aymerich

Carles Masjuan

Internivells
Ens agrada el Passeig Marítim. Anar-hi a córrer, passejar, fer el vermut. Hi portem els fills i els alumnes a veure el mar, jugar amb la sorra i pujar a les aranyes.

Avui volem mirar el Passeig Marítim des d’una mirada matemàtica, especialment geomètrica, pretén trobar explicacions per a l’urbanisme, el disseny o la tria de materials.

Treiem-li suc als problemes del Fem matemàtiques Marcel Beteta CM i CS
En ocasions et trobes amb un problema interessant, però no s’adapta al nivell que imparteixes? Vols agafar una proposta de  problema i poder-lo estirar i estirar, de tal manera que el puguis aprofitar des d’Infantil a Primària o Secundària?

Aquest és el teu taller. Agafarem problemes de la borsa del concurs Fem Mates, i els adaptarem a diferents nivells. T’animes?

Algemat Anna Vilaró ESO i BATX
Com hauria de ser un MATERIAL MANIPULATIU? N’hi ha per treballar l’ÀLGEBRA?

N’hi ha que CONNECTIN amb altres àrees de les matemàtiques? I que treballin tots

els SABERS de l’ESO? Com atenem la DIVERSITAT? I què passa amb el nou

CURRÍCULUM?

En aquest taller podràs conèixer l’experiència d’una docent, que l’ha portat a

dissenyar un material manipulatiu que resolgués tots els seus neguits. Es diu

Algemat i descobrirem el seu potencial practicant amb ell. T’hi apuntes?

Projecte SMEM MMACA EI i CI
El projecte SMEM, dirigit a nen(e)s de 3 a 8 anys, neix de les experiències realitzades com a MMACA els darrers anys, en col·laboració amb CreaMat i, en una primera fase, amb Explorium, presentades en un grup de conversa específic a les Jornades Matrix (Barcelona 2018) i comentades en una Comunitat de Pràctica, interrompuda des de l’inici de la pandèmia de Covid.

La idea central és que no existeix matemàtica petita ni petits matemàtics i que es poden proposar activitats que tenen unes baixes exigències instrumentals però estimulen competències.

Presentem els materials d’una maleta didàctica mK que, amb el suport d’una Guia, fan possible realitzar ràpidament una exposició en els CEIPs.

Add a Comment

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *